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《橫屏觀看 | 這輛 “雷鋒車” 竟開了 60 年！》：聚焦連云港新浦汽車總站 “雷鋒車” 組，以長圖漫評(píng)形式串聯(lián)六代巾幗車手 60 年傳承歷程。內(nèi)容涵蓋 “雷鋒車” 從扁擔(dān)到汽車的形態(tài)變遷、服務(wù) 34 萬多人次旅客、義務(wù)運(yùn)送 38 萬余件行包的現(xiàn)實(shí)貢獻(xiàn)，清晰呈現(xiàn)歷史由來與輻射影響，用通俗透徹的方式傳遞雷鋒精神的代際傳承。

《江豚歸來：見證生態(tài)環(huán)境蝶變》：以長江江豚保護(hù)為核心，采用數(shù)據(jù)新聞形式，通過數(shù)據(jù)分析與可視化技術(shù)直觀展示江豚數(shù)量增加、分布區(qū)域擴(kuò)大的現(xiàn)狀。創(chuàng)新設(shè)計(jì)江豚 “小江” 這一 “長江微笑天使” 角色，以 “視點(diǎn)敘事” 與 “對(duì)話體例” 展現(xiàn) “長江大保護(hù)” 戰(zhàn)略下的生態(tài)轉(zhuǎn)折性變化。

《130 周年，“上九天下五洋” 的中國夢正在實(shí)現(xiàn)！》：從毛澤東 “可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M” 詩詞切入，結(jié)合南師新傳院團(tuán)課內(nèi)容，以青年視角解讀嫦娥五號(hào)、奮斗者號(hào)等科技成就，展現(xiàn)科技自立自強(qiáng)的中國高度與深度。

《橫屏觀看 | 這輛 “雷鋒車” 竟開了 60 年！》：獲國賽二等獎(jiǎng)

《江豚歸來：見證生態(tài)環(huán)境蝶變》：獲省賽一等獎(jiǎng)、國賽三等獎(jiǎng)

《130 周年，“上九天下五洋” 的中國夢正在實(shí)現(xiàn)！》：獲國賽優(yōu)秀獎(jiǎng)

創(chuàng)作靈感始終與時(shí)代熱點(diǎn)緊密相連。2023 年是學(xué)習(xí)雷鋒 60 周年，亦是連云港 “雷鋒車” 組傳承 60 周年，這一充滿紀(jì)念意義的節(jié)點(diǎn)讓團(tuán)隊(duì)聚焦女性先鋒群體的精神傳承，催生《這輛 “雷鋒車” 竟開了 60 年！》的創(chuàng)作構(gòu)想。

南京作為全國唯一 “市區(qū)觀豚” 城市的獨(dú)特優(yōu)勢，疊加 “長江大保護(hù)” 戰(zhàn)略實(shí)施背景，讓江豚生存狀況改善成為《江豚歸來》的靈感切口，以小見大展現(xiàn)生態(tài)蝶變。

此外，一些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)也成為另外兩部作品的創(chuàng)作起點(diǎn)，讓作品始終與時(shí)代同頻共振。

團(tuán)隊(duì)組建注重專業(yè)互補(bǔ)與資源依托，兩部核心作品的組隊(duì)模式各有特色。

?《橫屏觀看 | 這輛 “雷鋒車” 竟開了 60 年！》：團(tuán)隊(duì) 4 位成員均來自新聞學(xué)和網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)，并非傳統(tǒng)招募模式，而是依托實(shí)踐資源自然形成。團(tuán)隊(duì)成員有中國青年報(bào)社實(shí)習(xí)生和中青校媒（江蘇）視覺設(shè)計(jì)中心成員，在中國青年報(bào)社江蘇記者站圍繞 “學(xué)習(xí)雷鋒 60 周年” 開展主題策劃的契機(jī)下進(jìn)行合作。

?《江豚歸來：見證生態(tài)環(huán)境蝶變》：4 人團(tuán)隊(duì)涵蓋廣播電視編導(dǎo)、新聞學(xué)和網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)，因參與數(shù)據(jù)新聞大賽而組建，是新聞與傳播學(xué)院張文鳳組的團(tuán)隊(duì)。不同專業(yè)背景成員分別承擔(dān)數(shù)據(jù)分析、可視化設(shè)計(jì)、內(nèi)容撰寫等任務(wù)，形成數(shù)據(jù)解讀與敘事表達(dá)的協(xié)同優(yōu)勢。

兩部作品創(chuàng)作中均積極尋求學(xué)院和業(yè)界老師指導(dǎo)，并根據(jù)需要聯(lián)系相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜姨峁┲С郑瑸樽髌焚|(zhì)量保駕護(hù)航。

《橫屏觀看 | 這輛 “雷鋒車” 竟開了 60 年！》

團(tuán)隊(duì)以 “實(shí)地調(diào)研 + 創(chuàng)新呈現(xiàn)” 推進(jìn)創(chuàng)作，在時(shí)間緊、任務(wù)重的背景下完成高質(zhì)量作品。

?調(diào)研與角度突破：2023 年 2 月 19-20 日，團(tuán)隊(duì)赴連云港實(shí)地調(diào)研，查閱車站檔案、采訪 “雷鋒車” 組成員。面對(duì) “雷鋒車” 組六代車手 60 年已有大量聚焦個(gè)人的典型報(bào)道的現(xiàn)狀，團(tuán)隊(duì)另辟蹊徑聚焦 “群像敘事”：不再局限于某一代車手的個(gè)體事跡，而是挖掘 “形態(tài)變遷” 與 “影響輻射” 兩條主線。

圖3 “雷鋒車”實(shí)地采訪

?素材與真實(shí)性保障：因作品采用全手繪形式，新聞?wù)鎸?shí)性要求對(duì)細(xì)節(jié)精準(zhǔn)還原。團(tuán)隊(duì)在場館拍攝大量實(shí)物照片作為參考，當(dāng)?shù)剡€提供了珍貴的歷史圖像資料，確保畫面中每一代 “雷鋒車” 的樣式、車手服飾等細(xì)節(jié)都有據(jù)可依。

?創(chuàng)作與協(xié)作節(jié)奏：由于 3 月 5 日雷鋒紀(jì)念日需發(fā)布作品，扣除審核時(shí)間后創(chuàng)作周期僅 10 天左右。2 月 20 日晚團(tuán)隊(duì)返回南京后立刻開會(huì)，快速敲定腳本、畫風(fēng)與分工，隨后進(jìn)入高強(qiáng)度創(chuàng)作階段。成員們每天同步進(jìn)度，熬夜趕工，創(chuàng)作全程盡心盡力，溝通協(xié)作高效順暢。

圖4 “雷鋒車”腳本

?效果與反饋：作品發(fā)表于青團(tuán)子微信公眾號(hào)后一小時(shí)瀏覽量破 10000，遠(yuǎn)超平臺(tái)平時(shí)的平均閱讀量。雖在校賽中意外落選，但團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持自主投遞國賽并獲二等獎(jiǎng)。

《江豚歸來：見證生態(tài)環(huán)境蝶變》

作品以 “數(shù)據(jù)為骨、敘事為肉” 展開創(chuàng)作，平衡專業(yè)性與可讀性。

從中國科學(xué)院深海科學(xué)與工程研究所等權(quán)威渠道獲取核心數(shù)據(jù)，通過靜態(tài)長圖展示江豚數(shù)量增長與分布擴(kuò)大趨勢。

為打破數(shù)據(jù)新聞的枯燥感，創(chuàng)新設(shè)計(jì)江豚 “小江” 角色，以 “圓圓的腦袋、嘴角向上的弧度” 的 “微笑天使” 形象，用第一人稱講述：“多虧了學(xué)者們的努力，我被正名為獨(dú)立物種了！”。

創(chuàng)作中通過拆解 “長江大保護(hù)” 具體措施，結(jié)合江豚生存環(huán)境變化實(shí)例，將專業(yè)政策轉(zhuǎn)化為大眾易懂的內(nèi)容。作品最終發(fā)表于新華日報(bào)交匯點(diǎn)新聞并獲首頁推薦。

小故事反映大時(shí)代：

團(tuán)隊(duì)在選題過程中發(fā)現(xiàn)，通過聚焦人物細(xì)節(jié)，如“雷鋒車”，江豚“小江”這些小視角，折射出精神傳承和生態(tài)保護(hù)等宏大的時(shí)代主題，以小見大，真實(shí)的故事細(xì)節(jié)比空洞的口號(hào)更有打動(dòng)人心的力量和引發(fā)共鳴的能力。

創(chuàng)新表達(dá)有效傳播：

團(tuán)隊(duì)重視媒體融合創(chuàng)新，不僅以內(nèi)容為基礎(chǔ)與核心，在有條件的情況下實(shí)地調(diào)研，也試圖通過創(chuàng)新表達(dá)拓展內(nèi)容深度和提高作品表現(xiàn)力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)也意識(shí)到作品的創(chuàng)新表達(dá)也需要在一定程度上符合平臺(tái)調(diào)性，重視受眾反饋.

團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人精進(jìn)：

團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人深耕二者缺一不可。無論是哪種模式，耐心和開放的心態(tài)都是極為重要的。在作品誕生的過程中，有困難有驚喜，這些經(jīng)歷都是獨(dú)特的比賽收獲。

選題獨(dú)到：

主題緊扣時(shí)代脈搏與社會(huì)熱點(diǎn)，同時(shí)挖掘獨(dú)特視角，從身邊出發(fā)，如“市區(qū)觀豚”的案例，走進(jìn)生活，才能發(fā)現(xiàn)打動(dòng)人心的的故事。在敘事上，如“雷鋒車”的案例，從個(gè)人故事到代際傳承、社會(huì)記憶與創(chuàng)新傳播路徑和溫情傳遞，完成作品的建構(gòu)。

形式多元：

善于巧妙運(yùn)用多種形式展現(xiàn)選題，如以長圖漫評(píng)、數(shù)據(jù)新聞等作為呈現(xiàn)形式，融合創(chuàng)新，例如用江豚“小江”的視角呈現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的變遷，使得作品內(nèi)容簡潔易懂，提高可閱讀性。在技術(shù)上也要注重可視化設(shè)計(jì)，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)結(jié)合，例如制作動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)圖表和手繪示意圖，以提升傳播效果。在傳播方面厘清平臺(tái)調(diào)性，根據(jù)平臺(tái)內(nèi)容受眾群體選擇青年化表達(dá)或者側(cè)重深度表達(dá)等，并跨專業(yè)合作，增加內(nèi)容厚度。

心態(tài)穩(wěn)定：

兼顧高校推薦和個(gè)人自薦兩個(gè)渠道，嘗試不同形式的作品，根據(jù)指導(dǎo)老師意見和各級(jí)評(píng)委反饋更新迭代作品，讓每一次的修改和打磨都成為突破的契機(jī)。

傳媒之路，道阻且長，行則將至。參與全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)其他類賽道，我們在深刻體會(huì)到優(yōu)秀新媒體作品“真實(shí)故事、創(chuàng)新表達(dá)、有效傳播”的創(chuàng)作核心的同時(shí)，也希望能在不斷實(shí)踐中扎根現(xiàn)實(shí)，呼應(yīng)時(shí)代，在未來創(chuàng)作中繼續(xù)秉持“小故事講大時(shí)代”的理念，踏著人生社會(huì)的實(shí)際說話，產(chǎn)出更多有溫度、有深度、有影響力的作品，為講好中國故事貢獻(xiàn)新時(shí)代青年傳媒人的力量！