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河北農業大學理學院以“提質量、增活力、促融合”為目標，積極探索“四種”教學形式、“三類”學員培訓、“三項”管理舉措，創新打造學生黨員“四三三”教育培養模式。全面提升大學生黨員政治理論素養和綜合實踐能力，引導其充分發揮黨員先鋒模范作用，努力培養有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代大學生黨員。

1. 沉浸式理論課堂。堅持把黨的創新理論學習作為學生黨員教育培訓“必修課”，制定教育培訓計劃，嚴格把關培訓班次、內容、形式，實現理論教育全覆蓋。通過專題宣講報告、集中學習研討、主題學習教育、重溫入黨誓詞、集中收聽收看重要會議直播、專題黨課等形式，高質量舉辦培訓班，逐漸形成“講信仰”“講理想”“講紀律”“講奮斗”的“四講”主題黨課模式。

圍繞“四史”教育、遵規守紀等內容，打造“學習型”黨建文化墻。將黨建文化墻作為給黨員、發展對象、積極分子等上黨課的重要素材，使其在耳濡目染中增長知識，營造“處處是課堂，時時受教育”的濃厚氛圍。

2. 便攜式云端課堂。充分發揮新媒體快速便捷、受眾廣泛的優勢，利用“學習強國”等權威網絡平臺資源打造“云端課堂”，圍繞理論創新、時事熱點等內容，定期向學生黨員、積極分子、團員推送學習內容，并組織黨員、積極分子開展線上交流研討。依托學院網站、公眾號，探索推行“微黨課”，推送“黨史瞬間”47期，分享微紀錄片《百煉成鋼》70集，開辟“黨史百年”專欄，確保廣大學員學在時常、學在日常、學在經常。

3. 參與式紅色課堂。形成“主題黨日+”規范化模式。學生黨支部堅持每月一次主題黨日活動，綜合運用紅色教育基地，黨建文化墻、重要時間節點等創新開展主題教育實踐活動，做到活動有計劃、有組織、有總結、有報道。近年來組織開展“聽簡史、答百題”“學黨史、講故事、增自信”“頌歌獻給黨——紅色歌曲微視頻”“初心百年恰風華——紅色經典誦讀會”等主題教育實踐活動；組織黨員所在班級召開“學史明理，勤學勵志”等主題班會；組織黨員參觀紅色基地、觀看紅色影片；舉辦黨史知識競賽、學習強國挑戰答題競賽等。

4. 互動式實踐課堂。構建“一看二讀三做”實踐育人體系。聚焦高校立德樹人根本任務，利用寒暑假，通過組織黨員、積極分子、團員同看一部影視作品（一看），讀兩本有教育意義書籍（二讀），做三件力所能及有意義的事（三做），構建知行合一、環環相扣的“一看二讀三做”實踐育人體系。實施以來，累計參與學生6359人次，學生滿意度在95%以上，先后評出班級優秀組織獎27個、優秀讀（觀）后感515篇。相關案例榮獲河北省高校思想政治創新案例二等獎。

打造“社會實踐學生黨支部先鋒隊”。以強化學生黨員先鋒引領作用為目標，組建“社會實踐學生黨支部先鋒隊”，構建“學思踐悟”一體化成長路徑。通過成長研討，聚焦大學生學業、職業規劃困惑，以黨員經驗分享破局，推出“理想職講堂”、畢業季 “藍曬印相”等特色活動，獲保定電視臺、河北青年報、學習強國等主流媒體報道。開展調查研究，圍繞自我管理、社會民生等課題，組織參與大學生市場調研大賽，錘煉黨員調研能力。組織科普實踐，面向中小學生設計“遇見科學，預見未來”“科普向新力，一起嗨成長”“童趣啟航”等科普活動，覆蓋超千名青少年。深化志愿服務，連續8年不斷線，走進阜平縣馬蘭村，開展社會實踐活動，從初期支教到“紅色研學+科學教育+科技助農”綜合體系，以“深扎根、強互動、長鏈條”定義社會實踐，努力打造新時代青年培根鑄魂的實踐課堂。

1. 新黨員培訓——筑牢信仰根基，把穩思想之舵。構建“多維賦能”培育體系,聚焦預備黨員成長關鍵期，以強化黨員意識、厚植黨性觀念為核心，整合集中輪訓、專題黨課、主題黨日、研討交流等形式，系統開展中國特色社會主義理論、社會主義核心價值觀及形勢政策教育，推動預備黨員從“組織上入黨”向“思想上入黨”深度進階。

2. 學生黨員培訓——錘煉先鋒本領，彰顯青春擔當。構建“三階遞進”培養機制，以集中培訓為牽引，劃分自主研學、朋輩領學、分組踐學環節，創新運用理論賦能、紅色體悟、經驗傳承等多元形式開展黨員教育培訓，近五年覆蓋學生黨員829人次。學生黨支部與教師黨支部共同搭建“學思踐悟”共同體平臺，既提升了學生黨員服務力，又強化了教師黨員黨性修養，激活“立德樹人”雙引擎。

3.積極分子、學生骨干培訓——鍛造骨干力量，賦能成長領航。依托“青馬培訓工程”，面向積極分子、學生骨干開設“系統化+定制化”培訓班，通過全面系統、科學規范的教育培訓，增強他們的組織領導能力和為同學服務的本領，努力把學員培養成為學生中的骨干。學院每半年舉辦一次培訓專班，截止目前共開課27期，培訓學員3520人次。

1. 完善備案制度，構建培訓“全視圖”。建立“動態化+精細化”備案機制，對培訓班從“計劃申報——實施過程——成果反饋”全流程統計備案。結合數字化管理，實時抓取學員參訓數據，構建“一人一檔”培訓畫像，避免和防止多頭調訓、重復培訓、長期不訓等問題發生。

2. 嚴格過程管理, 擰緊培養“責任閥”。構建“三級閉環”管理體系，以紀律制度為綱，實施“過程管控——綜合評價——跟蹤問效”評價機制，讓培訓成果從“紙上談兵”落地“實踐戰場”。

3. 注重實效檢驗，打造育才“試金石”。創新檢驗模式，設計“理論閉卷+案例實操”組合考核，理論聚焦最新政策、黨建理論，實操融入自我管理、志愿服務，強化學用轉化。建立“考試成績+成果質量”評優機制，激發學習動力，實現“以考促學、以知促行、以行見效”，讓黨員教育從“走過場”變為“育精兵”。

培育樹立正確入黨動機，深入挖掘“太行山精神”和李保國先進事跡所蘊含的豐富教育內涵，使學生深刻領悟紅色基因的精神實質，增強學生黨員的社會責任感和使命感，促使學生黨員在學業攻堅、自我管理、志愿服務等方面，主動亮身份、當先鋒、作表率，讓紅色信仰在青春歲月中熠熠生輝。

 把政治標準作為學生黨員發展的“硬杠杠”，搭建“老帶新”“傳幫帶”成長梯隊，讓學生黨員在思想交流、實踐傳承中，持續強化對黨的創新理論領悟，成長為黨組織可靠的“新鮮血液”，讓政治本色在培養淬煉中愈發鮮明。

 聚焦“德智體美勞”五育并舉，構建以“學思想、抓學風、強素質、促就業、守底線”為主軸的“5+N”工作體系，著力打造好“兩季三節”校園文化活動品牌，引導學生黨員以青春之我投身于中華民族偉大復興。