2024年6月28日至7月5日，為了改善留守兒童情感缺失、心理孤獨(dú)的現(xiàn)狀，東華理工大學(xué)軟件學(xué)院積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康的號(hào)召，組織了一支由心理輔導(dǎo)老師及學(xué)生志愿者組成的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，深入鄉(xiāng)村開(kāi)展“護(hù)芽行動(dòng)”。
趣味講座，開(kāi)啟知識(shí)之旅
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)為留守兒童及家長(zhǎng)舉辦了心理健康知識(shí)講座，講解了兒童常見(jiàn)心理問(wèn)題的識(shí)別與應(yīng)對(duì)方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理健康，學(xué)會(huì)與孩子有效溝通。同時(shí)，還通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答、角色扮演等形式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)。
音樂(lè)為媒，溫暖孩童心靈
隊(duì)員還給孩子們帶來(lái)了精彩的音樂(lè)表演和教學(xué)。在音樂(lè)的熏陶下，孩子們的心靈得到了放松和滋養(yǎng)，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)音樂(lè)，孩子們學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的情感，釋放內(nèi)心的壓力，進(jìn)一步促進(jìn)了他們的心理健康。
色彩表達(dá)，釋放自我情緒
用色彩表達(dá)自己的情感和想法，隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽冮_(kāi)展繪畫(huà)課程。繪畫(huà)不僅鍛煉了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，還為他們提供了一個(gè)表達(dá)自我、釋放情緒的渠道。在繪畫(huà)的過(guò)程中，孩子們逐漸找到了自己的興趣和特長(zhǎng)，也收獲了更多的自信和快樂(lè)。此外，團(tuán)隊(duì)還為孩子們捐贈(zèng)了學(xué)習(xí)用品、心理圖書(shū)等物資。
小手牽大手，成長(zhǎng)不孤單
隊(duì)員們的到來(lái)，為這片寧?kù)o的鄉(xiāng)村帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，也讓小朋友們感受到了外界的關(guān)愛(ài)和溫暖。隊(duì)員們分享了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)小朋友們對(duì)未來(lái)的憧憬和追求，并耐心傾聽(tīng)小朋友們的夢(mèng)想和愿望，鼓勵(lì)他們勇敢地追求自己的夢(mèng)想。
“護(hù)芽行動(dòng)”展現(xiàn)了東華理工大學(xué)服務(wù)社會(huì)的責(zé)任和使命，也為推動(dòng)鄉(xiāng)村兒童心理健康事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。未來(lái)，東華理工大學(xué)將繼續(xù)關(guān)注留守兒童心理健康問(wèn)題，探索更多有效的關(guān)愛(ài)方式和途徑。
圖片均由東華理工大學(xué)提供
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